“FILHOS DO PARAÍSO”, UM FILME TOCANTE E MODERNO

Sinopses de filmes com enfoque educacional e comentários de sua utilização como recurso didático.

Este extraordinário filme “Filhos do Paraíso” (“Children of Heaven”, em inglês) foi feito em 1997, tem a duração de 90 minutos, e é falado em farsi, com legendas em português. É um filme iraniano, dirigido por Majid Majidi, o mesmo diretor que fez “As Cores do Paraíso”. Muitos sites vendem o conjunto dos dois filmes a preços promocionais. O filme estava para ser indicado ao Oscar, como melhor filme estrangeiro, em 1998, mas quem realmente ganhou, em 1999, foi A Vida é Bela, também – como este – um filme onde um dos personagens era um menino. Naquele mesmo momento, concorria também o filme brasileiro Central do Brasil, tendo também como um dos personagens centrais um menino. Coincidências...

Mesmo não sendo indicado para o Oscar, o filme é muito bem produzido e, por isso, ganhou três prêmios no Festival Mundial de Filmes em Montreal, em 1997.

“Filhos do Paraíso” é produzido pelo Instituto para o Desenvolvimento Intelectual de Crianças e Jovens Adultos, do Governo iraniano, em cujo âmbito o cineasta Kiarostami, que representa o moderno cinema iraquiano, criou uma Divisão de Produção de Filmes. Trata-se, portanto, de uma produção de cunho social.

O Filme Filhos do Paraíso se constitui numa jóia de simplicidade, profundamente comovente e realista, "Filhos do Paraíso" (Children of Heaven- Irã, 1998 - 88'- de Majid Majidi, que também escreveu o roteiro) foi candidato ao Oscar 1999 de Melhor Filme Estrangeiro. Do primeiro ao último fotograma, sua forma e seu conteúdo compõem um poema sobre a família pobre, lutando diariamente para manter suas necessidades básicas atendidas. Nada é fácil, nem mesmo ir à escola, quando irmão e irmã contam apenas com um par de sapatos. Com Mohammad Amir Naji e Amir Farrokh Hashemian.

A história mostra um lar onde existem o amor e o apoio mútuos, amizade e respeito; muita honestidade, apesar das grandes dificuldades e carências; solidariedade entre vizinhos; a disciplina na escola; os costumes familiares, sociais e religiosos iranianos. Outro aspecto importante está nas cenas em que pai e filho vão à cidade e se deparam com uma realidade que chega a lhes assustar: edifícios enormes e residências modernas, luxuosas, ocidentalizadas, equipadas com os mais variados recursos, desde os imensos portões.

Destaques: direção, interpretação, roteiro, fotografia, trilha sonora, apresentação dos créditos iniciais e as cenas finais. Clima de suspense emocional; ação; momentos líricos.

Embora o diretor tenha concluído o script de Filhos do Paraíso (Bacheha-Ye Aseman) em cinco meses, o financiamento do filme foi difícil de ser conseguido, sobretudo porque retrata personagens vivendo na pobreza. Diversas agências governamentais rejeitaram o projeto cinematográfico. Aprovado e produzido pelo Institute for the Intellectual Development of Children and Young Adults (Instituto para o Desenvolvimento Intelectual de Crianças e Jovens Adultos), teve sua filmagem concluída em 70 dias.

Durante o ano letivo, milhares de estudantes assistiram, nas escolas, gratuitamente, ao filme, que se tornou sucesso de público no Irã.

Como os protagonistas desta sua obra, o diretor cresceu vivendo com seus pais e quatro irmãos em um único quarto. Segundo ele explicou:

"Em toda sociedade, existe sempre o problema de 'ter' ou 'não ter', o que cria um monte de conflitos. No momento, esse é o problema mais significativo de nossa sociedade. Nós estamos oscilando entre problemas econômicos e falta de justiça social. É missão da arte continuar a atacar esses problemas, enquanto eles permanecerem."

Em "Filhos do Paraíso", adultos e crianças, ainda que pobres, não abdicam de sua dignidade.

Na opinião de Mohsen Makhmalbaf, os adultos são mais emotivos e mentalmente feridos. Sofrem com o passado e este pode criar um estado de desespero. Nas crianças, só se pode encontrar esperança e paixão pela vida.Elas são a visão de nossos sonhos. Acima de tudo, são a expressão da vida. Parte do motivo pelo sucesso dos filmes iranianos estarem brilhando é devido à presença de crianças neles."

Niki Karimi, outro cineasta do Irã, chama nossa atenção para o fato de que todos os bons filmes sobre personagens infantis realizados em seu país "têm algo mais importante acontecendo em segundo plano."

Para o New York Magazine, "Filhos do Paraíso" é uma obra "simplesmente arrebatadora". Andrew Curry, do Miami Herald, afirmou: "Filhos do Paraíso" ilustra os simples laços do amor".

A permanência dos valores familiares, em ambiente de tanta pobreza, revela a força dos vínculos afetivos, ainda que enfrentando circunstâncias em que a exclusão sócio-econômica parece capaz de destruir toda perspectiva de um futuro melhor.

Assisti ao filme no cinema, mas pode ser encontrado em vídeo: Paris Vídeo.

Theresa Catharina de Góes Campos, articulista da ABN, é jornalista, escritora e professora universitária

Para aprender mais, acesse os links abaixo:
Filhos do Paraíso
O paraíso não é aqui

QUESTÕES SOBRE O FILME

Fazer o relatório do filme Filhos do Paraíso, enfocando:

01. A sua mensagem principal do filme, isto é a lição de vida ou a moral da história;
02.  Os valores positivos, valores do bem de construção da cultura da paz, correlacionados á cidadania, à solidariedade, etc, que o filme focaliza;
03. Os valores negativos, valores do mal produtores de anti-cidadania, e da violência, etc, que o filme focaliza?
04. Os locais geográficos e lugares históricos que o filme Mostra;
05. As cenas em que o filme representa os detalhes em que você pode relacionar à sociologia e à Psicologia
06. A sensação de assistir o filme com os colegas da escola.
07. Faça uma abordagem sociológica, evidenciadas através do filme, das relações que ali são efetuadas entre homem e escola, homem e sociedade, homem e religiosidade, etc
08. Faça um comentário, nos termos da dialética  marxiana, da sociedade iraniana  mostrada no filme.
09. Elabore um projeto, sistematizado, para trabalhar algum filme, de sua preferência, em escolas, com alunos do Ensino Infantil ou dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental.

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